原创教育的悲哀与悲哀的教育

天涯一剑 · 发表于 2009-10-28 20:31:06

高考结束，对于学子个人来说，成绩的好坏可能直接影响到今后的发展；而对于一个学校而言，整个高考成绩的好坏将会直接影响到学校的声誉、发展、领导的前途及教师日后的工作。仔细想想，高考成绩除了会带来诸如此类的问题以外，还会带来哪些鲜为人知的事例呢？
 基础教育概况
 高中教育方面
 高考的结束，意味着在同一省份的不同地区之间、县与县之间、学校与学校之间的评比拉开了帷幕，学校内部也在各班与各班之间展开了评比，同一科目，不同教师的成绩当然更在评比之中了。在一番的各种形式的大讨论、大评比之后，结果就很快就出来了。接下来便是查找原因，处理结果。该发奖的发奖，该责罚的责罚，这一切本是教育中的一个普通环节。但这一环节为何会给教师带来极大的心理压力，最终施加在教育教学上。但由于相对而言，高中学生相对年龄较长，对来自老师、家长以及自身的压力承受能力要稍强一点。对于学习过程中出现的问题有自己的看法与自己的处理方式，因此产生的结果不会过激。
 初中与小学教育
初中与小学刚好是九年义务教育，本应说开辟了减负风潮、注重了素质教育以后，孩子们的日子可能会过得更加轻松，更加自由一点，但事实远远不是这样，减负已经一去不复返了，高考所担来的冲击波经常会波及到初中与小学，不仅中考成绩要进行评比，现在好多地方的小学会考成绩也成为评价教师教学的一个环节，不仅如此，平时的期中考试、期末考试成绩也是学校管理过程中的一个主要环节。最终的结果是平时学生作业逐日增多，负担逐渐加重，笔者看到，很多学校的了六年级学生在周日就已经开始补课，每一天中午有作业，晚上有作业，谁也不能相信，一个六年级的学生、一个初中学生的的作业晚上要写到11点左右才能完成。学生的负担比以前可要加重多了。
 原因探就
 是谁使如今的教育变得如此，最终的结果导致学生负担太重，而各处教师与学生的矛盾突出，不该发生的事接二连三的出现。仔细想想，原因主要有以下几个方面：
 管理方面：虽然我们天天呼唤着素质教育时代已经到来，各种媒体有关素质教育的探讨层出不穷，但在承担着基础教育的各个中小学校，评价质量好坏的方式随之转换了多少？与应试教育的考核方面有哪些不同？如果真正问一下各位老师，得到的答案肯定让人哭笑不得。相当多的管理行为有悖素质教育，相当多的教学管理还是围绕着知识传授进行的，仍然停留在考试管理、分数排队层面上，管理部门给学校下达升学指标，学校便将指标分配到每一个毕业班级、每一个代课教师。非毕业班的管理向毕业班看齐，并按升学率、期中、期末的考试成绩对学校和教师进行排队，以此作为实施奖惩的依据。
为了提高教学质量，相当多的学校私自对国家规定的课程随意更改，增加课时总量，减少和挪用非考试科目课时，反复进行模拟考试，滥编滥印复习资料，都是司空见惯的现象。致使学生作业量严重超标，剥夺学生休息权利，以损害学生身心健康、影响学生全面发展为代价，追求所谓的高分数。大部分学校的管理者，信奉的教条就是，不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫，只要你所带的科目考试成绩名列前茅，就是应该大加赞扬的好老师，根本不顾即教学的过程。这样做的结果是学生的休息时间被占用，如有的学校下午要上两个自习，有的教师故意将学生留下来补课，甚至有些学校领导暗示教师，对成绩不好的学生，要进行棍棒刺激，这些体罚学生、加重学生负担的做法学校领导采取默许的态度，甚至大加赞扬、示为样板，这样的教学管理不可能使中小学走上素质教育的轨道，培养学生创新精神和实践能力更无从谈起。 
 总之，我国现在的基础教育，受到高考应试风潮的严重影响，不仅学生负担很重，老师所承受的压力也是与日俱增，师生的身心健康都受到了极大的影响。
 此种状况，何时休也？

[此贴子已经被作者于2009-10-28 20:40:31编辑过]

水云间 · 发表于 2009-10-29 07:29:49

教育改革势在必行，这是喊了很多年的口号，虽然国家出台了很多政策和措施，但是实际上的效果却还在穿新鞋，走老路。
 小学和初中不但没减负，而是增加了老师和学生的课业负担。先说小学情况，基本上所有的小学生都要到校外补习英语。我们试想，小学的英语能难到什么程度，居然需要到补课的程度？主要是小学的英语老师水平有限，课堂就是走形式，学生根本学不到什么，而且速度过快，导致很多学生如果不补课，就跟不上，家长只得让孩子去补课。初中因为面临升重点高中，很多初三的学生比高三的学生都要累，到处补课，学生成了补课机器，知识反复的灌输，最终导致了能力的低下。这样升到高中的学生，就可想而知了。学生不会自主学习，分析理解归纳综合判断等能力极其低。
 经过这样一个教育循环，会是什么样子的呢？学校只重视成绩，忽视学生的品德教育，忽视了作为一个人应该具备的人为素养，这样教育培养出来的学生，走上社会，是很另人担忧的。十年树木，百年树人，教育改革，必须进行！

[此贴子已经被作者于2009-10-29 07:30:07编辑过]

天涯一剑 · 发表于 2009-10-31 12:14:18

是啊，我们都有这样的切身体验，现在的教育体制，要的是会考试的机器，而不是具有一定能力的人才。外语能考满分，却无法交流，奥数能得优秀，却无法自理自己的生活……，这样的素质教育，素质又能显示在何处？
 对于教师，为了生存，为了工作的优秀，为了挣钱糊口，大量的作业压在孩子们的肩上……
 对于学校，为了生存，大肆以升学率、优秀率评比，给老师施加压力……
 对于学生，有的只能默默承受，有的厌倦早点退出学校，流入社会……
 老师抑郁的很多，身心异常疲惫……
 近视镜、背背佳在学生中却有了市场……
 悲哀啊……

天涯一剑 · 发表于 2009-11-1 20:44:20

<div class=\"quote\">以下是引用参考消息在2009-10-31 19:03:00的发言： 教育部门出现的问题追根到底是制度缺陷在教育上的反映，社会制度不变，教育要走出困境??难！ </div>
 理解！

[此贴子已经被作者于2009-11-01 20:45:16编辑过]

天涯一剑 · 发表于 2009-10-29 21:19:43

偶曾经听一个朋友讲过，他把自己的儿子带到新西兰上学一段时间后，儿子哭着再也不想到国内上学了。这真是中国人的悲哀啊！试想这是一个小孩的真实感受啊！
 
 
我们所有的人，特别是教育工作者难道没有一点感触吗？

水云间 · 发表于 2009-10-29 22:03:26

身为教育工作者，怎么可能没有感触呢，可有感触能怎样？只有无奈！无非是我的课堂我做主，让学生既获得知识，又提高了能力，而主流教育我们谁都改变不了。

参考消息 · 发表于 2009-10-31 19:03:00

教育部门出现的问题追根到底是制度缺陷在教育上的反映，社会制度不变，教育要走出困境??难！

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

原创 教育的悲哀与悲哀的教育

浏览过的版块

原创教育的悲哀与悲哀的教育