《希望》初中生作文分类习作范文——公共专题讲座在厦门开讲

伴江吟

《希望》初中生作文分类习作范文——公共专题讲座在厦门开讲

    本月，厦门中学语文骨干教师郭钦宗在厦门外图书城开讲初中生如何学会修辞写作，以及如何将生活作文写进考场作文。参与这次作文专题听课的有不同学校的老师、学生及家长。郭老师这次演讲的主题是“阅读·作文·修辞”的学习方法。
    该书文章集成郭老师几年来教授学生所写的一部分作文。分为命题、心得、记事、想象、小说、练笔、论文七种构思类型，有正叙、倒叙、插叙、补叙等手法写作，目的是为帮助同学们对作文的分类能更精确地深入理解以三位一体的学习方法。
    郭老师强调，文体写作类型与方法都是死的，是人琢磨出来的，只有灵感才是活的。大家不要把各种文体写作看成可望而不可即，只要肯用心去深入，没有掌握不了的写作方法。多文体写作汇集多方面知识，利于拓展思维，对课内外阅读理解也会起到相应的解题帮助。
    学习以上这七种写作类型有多方面好处。第一，通过对话题材料的理解将生活作文准确地移入“命题”类的考点作文；第二，写“想象”作文的好处是在激发同学们的创意灵感，在想象中假设事件的情节过程；第三，“记事”是记录自身生活的经历与体会，这类型的写作有书信、游记、叙事说明相结合，都是日常生活中的积累，比较容易掌握；第四，写“心得”是对某学科知识点或生活哲理的感悟，这一分类有利于拓展学生独特的思维能力；第五，学习写“小说”对高年段的课内外的小说阅读文就会进一步深入理解人称的写作手法。

写小说要注意人物语言、环境、心理的细腻描述。如果构思安排得当，用小说形式来写考场作文

既省时省事，又不愁达不到字数要求；

第六，写好“小论文”会使你在学习中对各种问题的逻辑思维更严密到位，从看待问题中得到感悟升华，也就不会因言论而言论了；第七，“练笔”主要是以顺序来写作，但也不是随心所欲，想到哪里写到哪里。文章凝聚在一个主题内按顺序介绍自己感兴趣的一段事情，段落层次要分明，修饰可以慢慢浸入体会，但语句通顺、不重复句段内容是写好练笔的基础。
    凡作文过程中如遇到跳跃、过渡要注意写好前后的衔接句和补叙，流水行文的说法是指文意贯通，一气呵成。掌握多文体写作，对命题作文的写作构思就会更清晰、灵活，无论是课堂作文还是生活作文或考场作文，都源于作者自身的生活经历。除考场作文外，写完后的作文都要不断去修改完善。修改中要注意斟词酌句，推敲所运用的词句是否恰当，只有用词恰当才形象，也才会感人。词句该删则删，该添则添，这样不断地修饰会突出对比效果，也才会养成修改的好习惯。等到了考场时，虽然大都是临时构思出来的作文，其写作过程就会减少很多与主题无关的垃圾文字，文意自然显得精练，作文的质量也就明显提高了。
                                                                                                                                       2014.7.14

         《希望》初中生作文分类习作范文    南京东南大学出版社出版

          注：该书为初中生课堂作文、生活作文、考场作文的学习教辅，已出版。
          咨询Q：741471600(作者——伴江吟）  
http://epaper.taihainet.com/html/20140722/hxdb515022.html       这是习作专题讲座报道

江南之春

文体写作类型与方法都是死的，是人琢磨出来的，只有灵感才是活的。

幽兰静雅

赞同！问候！

伴江吟

幽兰静雅:赞同！问候！ (2014-08-29 09:06) 

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