碎言碎语

月上贺兰

    一周金句：绝大多数人都害怕或排斥就事论事，只肯执守自己认定的“事实”。就事论事让他们觉得对方刻薄、较真、偏激或好斗，而事实却是他们主动将就事论事引向人身攻击，因为就事论事的纯然、鲜明和直接消解了他们长年累月小心翼翼建构的狭隘自我，不得不马上启动防御系统??尽一切可能指责对方不温和不领情。
　　这段时间被一些事情困顿住了，自己也在反省寻找被困顿的原因，今日看星座忠告中的一段话和大庆鸿儒的《攒钱不如教人》一文时，我突然间找到了困顿原因所在。对一些事情的理解、看法和做法上的不尽相同，就事论事让我与友人有了小小争执。育儿教子，我们从贫苦中过来的七零后是不是要担当所有的苦，以补偿孩子无尽的甜来安慰自己什么？我们的孩子好逸恶劳之根本原因所在是孩子与生俱来的，还是我们这些做父母间接性或是直接性的过度“关怀”所致？五花八门的答案和理由成正比，争论到最后一句不咸不淡的“你养了一个好儿子”顿时让我无语……
　　孩子的成长大环境与学校、社会分不开，但是家庭教育才是人才成长的源头。社会的确在进步发展，但是我们做家长普遍的重智轻德的教育方式，让我们多数孩子养成以自我为中心，只懂得索取，不知道给予。现在大多数孩子都很少帮父母做家务，不懂得关心体谅家长，对长辈没有礼貌，不觉得父母挣钱辛苦、也不懂文明礼让、也很少帮助别人，好像众人对他（她）的好和付出是应该的……
　　一个学习成绩虽然优秀，但是生活不能自理，一步都离不开父母的孩子是有瑕疵的。如果我们想培养最高层次的人才，就要遵循一个基本道理，那就是“自食其力，遵纪守法就是成才”。苏菁说过“现代社会中，大人和孩子缺乏的并不是掌握某种知识、技术的能力，而是一种创造的热忱以及怀有一颗抗拒焦虑、丰富、高贵、安详的心灵，融合了尊重、合作、体贴与关怀这些优秀的生命品质。”实际上家庭教育的突破口要从母亲身上去寻找突破，做母亲的一心扑在孩子的分数上，却忽略了对孩子的道德素质教育。一身扑在孩子的生活管理上，除了吃饭不让喂，连牙膏都要挤好，一切全包的做法，却无形中是孩子好逸恶劳、安逸享受的源头。我们做母亲并不见非要拥有多大学识，即便是一个平凡普通的母亲，只要让我们后天养成的行为习惯和品德，积极乐观向上，勇于拼搏奋斗的人生价值观能潜移默化给正在成长的孩子，那么我相信我们的孩子在成长过程中遇到的困难也会迎刃而解。我们做母亲的不仅是在外表上装扮自己，更重要的是在心灵上不断的充实自己、挖掘自己、完善自己，只有我们的心性（行为习惯和品德）成长起来，我们才能建设一个和谐稳固、互相支持的家庭，而我们的孩子在成长过程中是需要体验和感悟的，只有在和谐的家庭中，孩子才能真正体验并感受尊重、体贴、合作与关怀这些优秀的品质，只有感受体验这些品质，才能具备这些品质。
　　现在普遍性的家庭教育焦虑症就是“一切以学习为中心，学习不好，就一切无从谈起”，这种现象都成了诟病。一个高智商低智能的人才能算是人才吗？我们做家长的是不是还要千里路上去服侍、照顾他们（她们）的生活起居？如果是这样的话，那就是我们做父母最大的败笔，尤其是做母亲的，我们会沦落为“终身保姆”。
　　也许会有人说“学校教育和社会教育”最重要，殊不知，社会是由一个个家庭，一个个人构成的，社会教育的不健全其根源也还是还源于一个个不合格的人，要想完善社会教育最终还得加强家庭教育。爱心和孝心也是一种延续，孩子学会有孝心和爱心并不是受任何人的命令，而是平常看在眼里，记在心里的结果。孩子置身于一种和睦、融洽的氛围中耳熏目染，也会养成尊老爱幼的品行，他们（她们）会仿效长辈，既接受爱又善于给予爱。
　　生活中很多琐碎的事情，看起来微不足道，却对孩子的成长教育产生很重要的作用，就我个人而言没有太高的学历。但是我想，在育儿过程中，自己只要不断学习，努力提高自身素养，接受更新的家教观念，正确引导、鼓励培养孩子做人做事，成长、成材，只有不断提高自我，才能言谈育儿，因为教育者要先受教育。　　

月上贺兰

       谢谢一鹤，编安。

云中一鹤

阐述得很透彻，也是给社会一个警醒，要让孩子成为德智体全面发展的人才，要从父母做起，从家庭做起，只靠学校的教育，那是不可能的。问好月上贺兰，回复迟了，见谅！