走入歧途的教育

海风

        国外权威媒体在评价中国未来的发展和竞争力时，常常将人力资源作为重要的因素之一。确实，随着经济发展、科技进步和基础教育的普及，中国的人力资源优势越来越明显。但同时要看到，中国是人口大国，人力资源优势很大程度得益于人口、人才的绝对数量，就人才的平均质量和教育目前的情况来看，前景并不乐观。而且，可能更为糟糕的是，中国的教育正在走向歧途，如果不实施具有根本意义的改革措施的话。
        耳闻目睹，深入调查，教育的现状让人痛心。“与时俱进”在很多问题上都是理论上的，在教育方面也是如此。习惯的惰性让教育改革成为一句空话，上上下下似乎都愿意维持现状，教育模式像政治制度一样已经定型，旧鞋子无论破了多少个洞，穿在脚上依然舒服。
        “促进教育均衡发展”，这句话很明显说明教育发展失衡，而且依着现在的发展趋势，教育发展失衡会越来越厉害。教育垄断和保护主义造成“中心”和“边缘”的失衡。北京、上海与新疆、西藏的教育水平可同日而语吗？贫困地区、贫困学生在北大、清华这样的名校占有几成比率？城市化造成城乡教育发展失衡加剧。教育资源分配，教育硬件、软件建设的不均衡致使城乡教育冰火两重天。随着城市化加剧，农村中小学合并重组，随着贫富差距的进一步拉大，这种不均衡将愈演愈烈。偏远乡村贫困家庭适龄儿童入学困难，势必将促使正在逐年攀升的辍学率雪上加霜。如果不能保证适龄儿童的入学率和基础教育的普及率，那么义务教育和教育的成果将面临严峻考验。就是在城市内部，教育的发展依然不均衡。城市内的学校仍然存在教育资源、师资力量分配不均的问题，加上权利、金钱、人际关系的影响，城市的不同区域、不同的阶层享受到的教育水平也是千差万别的。在很多城市，条件好的学校大班额问题非常严重，有的低年级班级学生数量超过100人，与此相对比的是一些边缘学校生源严重不足，最后甚至关闭。这样的恶性循环日复一日。
       中国在改革开放之初就响亮提出打破“铁饭碗”，30多年过去了，情况怎样呢，“铁饭碗”如果说被取代了的话，那就是代之而起的“金饭碗”、“铜饭碗”或“铝饭碗”。公务员考试那么热，充分说明“金饭碗”铁稳。与公务员相比，教师编制就是“铝饭碗”，或者还叫“铁饭碗”。教师编制也许能起到稳定教师队伍的作用，但是正因为“稳定”也带来了许多无法解决的难题。这里要说的就是教育教师管理体制的问题了。“振兴教育的希望在教师”，的确如此，教师队伍的素质决定了教育的质量。目前的教师队伍是什么样的素质呢？一方面，许多教育观念、教育方式、教学能力相当落后的教师仍站在三尺讲台上，另一方面，教育培养出来的大量新鲜血液被闲置、被浪费。很明显这是因为教育编制是有限的，编制内的人不愿退出，编制外的人进不去。在有的城市，教育编制已经成了官员牟利的工具，即使公开招聘，有编制上岗的教师要拿出5万、10万、15万甚至更多的上岗费。这样的教师管理体制你说悲哀不悲哀？
        教育管理体制日渐行政化、官僚化、科层化，这是教育走向歧途的一个重要标志。“十年树木，百年树人”，教育是“百年大计”，这是常识，为此，教育的引领者应该是教育家，而不是摇身一变的工商局长、交通局长、乡镇书记等等随便哪个有钱有势的人选。但是现实就是这样残酷，大部分地区、大部分城市、大部分乡村的教委主任、教育局长、学校校长，翻翻他们的履历，有几个是懂教育的内行？无论是小学校园还是大学校园，校园似乎已不再是“象牙塔”，而是行政舞台的延伸、行政闹剧的模仿。教育局长是任命的，学校校长是操作的，有权力就有权钱交易。有的学校弹丸之地校长、副校长、教导主任、副主任、后勤主任、工会主席等等各种带“官衔”的就有十几人，是教师比例的三分之一或者二分之一。“官员”多，做事者少，这样的教育你说可怕不可怕？
        基本教育理念没有得到贯彻，应试教育的弊端继续膨胀，这是教育走向歧途的根本标志。因材施教，培养有个性有创新能力的人才这应该是教育的一个目的，可是目前的教育还是剪草坪似的塑造统一类型化“产品”。“禁止奇装异服”这样老掉牙的约束至今仍是许多学校的学生守则内容。更有一些学校的校规置法律赋予的公民权利于不顾，如禁止男女生校园内牵手、甚或近距离接触。有一所高中早两年发生一起匪夷所思的悲剧，一名男生刚开学不久的一个晚上在宿舍内读课外书，被校长抓住，恐吓、处罚，致使该生跳楼自杀。促使学生德智体美劳全面发展是教育的根本目的，但是智育往往成了主导，尤其是在基础教育阶段，体育、音乐、美术、劳动等这些科目受到忽视。为了教学成绩，为了升学率，考试成了教育最本质的内容。“考考，老师的法宝；分分，学生的命根。”许多学校、尤其是高中学校，都有周考、月考制度。为了分数而考试，为了考试而考试，考试，排名，先进者受表彰，落后者被忽视。这样的教育怎能培养有创造性的学生，怎能促使学生全面发展？应试教育追求考试分数效能的最大化，必然导致学校挤压学生的额外时间，这种现象在高中阶段尤为凸显。早读和晚自习屡禁不止，学生晚上十点之后才能休息，早上五点就要起床，许多学生睡眠严重不足。在此，教育走向了危害学生身心健康的极端。
        目前，中国的教育无法跟上时代的发展，这是毋容置疑的。一方面是许多机构、部门、企业缺乏管理型、技术型等高素质人才，一方面是大量本科生、研究生找不到工作，“人才过剩”。一方面高等教育已具备普及的能力，一方面高中阶段还在持续残酷的竞争。一方面辍学者不断增加，新的文盲产生，一方面许多高校面临生源危机。教育应该向哪里去，教育应该怎样走，对于想继续发展的中国来说，委实是一个严峻课题。

宁静雪

教育确是一个很严峻的课题,现在有的小学生也有月考,每天在灯光下写作业!
教育需要全社会来关注!

海风

体制的僵化和大众的沉默共同造成了教育的沉沦。

梅园居士

教育的根本是 基础的教育和高等的教育，而这两个时段却都在产业化，教育的产业化也把教育推向了市场 而市场的目标是追求经济为根本。中国的教育失败于此。

海风

梅园居士:教育的根本是 基础的教育和高等的教育，而这两个时段却都在产业化，教育的产业化也把教育推向了市场 而市场的目标是追求经济为根本。中国的教育失败于此。 (2011-10-27 20:16)

希望亿万的声音汇集起来，都来关注，挽救教育就是挽救孩子，留住希望。